聯合國為鼓勵全球提高環保意識及投入環保行動，將6月5日訂為「世界環境日」，在當前國際推動永續發展的潮流下，也強調社會、經濟、環境三項議題的均衡。今年適逢教育部推展學校環境教育邁向第30週年，以「新環境教育發展」為理念（NEED,New Environmental Education Development）接軌聯合國永續發展，為使學校教職員更加瞭解聯合國永續發展17項目標（UN Sustainable Development Goals，簡稱UNSDGs），教育部特別編撰「永續發展目標教育手冊」，希望藉此幫助學校認識國際各項重大議題及永續發展脈絡，並回應到學校課程發展與校園規劃。

世界環境日(World Environment Day)源於聯合國1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開的世界第一場「聯合國人類環境會議」，這也是聯合國第一次將「環境議題」正式納入聯合國討論的項目。「世界環境日」旨在鼓勵全球居民提高環保意識和採取環保行動的主要力量，呼籲全人類採取積極的環保行動。聯合國並在2015年延續討論各項重大議題盤點出全球重大議題，提出兼顧經濟、社會與環境三大面向的聯合國永續發展17項目標，並將在2030年檢視各國推動成效與作為。

臺灣也正面臨各種轉變，例如人口結構老年化、氣候變遷衝擊、智慧產業與綠色能源興起，青年就業等問題，都將考驗著未來世代的應變能力。有鑒於此，行政院國家永續發展委員會依循「2050世界願景」提出臺灣六大轉型領域，並召集各部會於108年研擬出「臺灣永續發展目標」，以連結國際推動永續發展的趨勢。
教育部為推動臺灣永續發展教育，在二十年前已將永續一詞帶進學校，提出永續校園計畫，近期更鼓勵學校透過校園盤查與探索，檢討改善學校軟硬體環境與課程設計，讓學校反思永續發展教育的意涵(SDGs For School)。教育部特別強調學校推動永續發展目標的重要性，除了結合新課綱將推動聯合國SDGs作為本年度的工作重點外，並出版「永續發展目標教育手冊」，期藉此幫助學校瞭解國際各項重大議題，並回應到課程發展與設計，讓學生瞭解國際永續發展脈絡，並發展能夠應變未來世代各項課題的素養及技能。

教育部潘文忠部長於手冊序言表示，臺灣雖非聯合國成員，但與全人類共同生活在這美麗的星球上，臺灣呼應國際潮流及趨勢，致力推動永續發展教育，期培養國民能適應充滿不確定性的未來世代，並對全球的永續發展持續貢獻心力。另為將聯合國永續發展目標落實於大專校院，教育部本(109)年特將推廣聯合國永續發展目標納入大專校院校園環境管理現況調查與執行成效自我檢核項目中，期盼各大專校院一同推動永續發展。

永續發展目標教育手冊請參閱附件。